Para ver más sobre sexting en Pantallas Amigas http://www.sexting.es/_
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El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles. Cuando realizamos los talleres en los IES de los diferentes Centros de Valladolid detectamos dos casos en los que el sexting se había convertido en un problema para la persona remitente ya que la masiva difusión de esas fotografías eran de dominio público para la comunidad del instituto, alumnado y profesorado. El profesorado se vio en la obligación de intervenir solicitando a padres y madres implicación ya que el descrédito e infravaloración de las chicas que enviaron en su día esos materiales a los que por entonces eran sus parejas empezaba a extenderse como la pólvora. tipo, y si se deciden a enviarlo y les sale mal porque sus parejas se quieren "vengar" porque se ha roto la relación que el resto de compañeros y compañeras no comiencen un descrédito y difamación que puede acabar en acoso escolar y/o bullying cibernético. Lo triste es que son son chicas jóvenes las que sufren este problema. La carga simbólica del cuerpo de la mujer es otro aspecto que no hay que olvidar incluir en el trabajo.
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Hoy 29 de junio se cumplen diez años desde la entrada en funcionamiento de los juzgados de violencia sobre la mujer y las secciones especializadas en el seno de las Audiencias Provinciales.
En la actualidad existen 106 juzgados de violencia sobre la mujer exclusivos en toda España, cuando en el año 2005 se inició esta especialización con 17 juzgados. Además existen 355 juzgados compatibles. Durante estos 10 años estos juzgados han instruido más de un millón cuatrocientos mil delitos y han dictado cerca de doscientas mil sentencias y se han solicitado más de trescientas mil órdenes de protección que se conceden en torno al 60% de los casos. Noticia extraída de http://observatorioviolencia.org/ _ Las redes sociales y la mensajería instantánea son un factor de causa de dependencia tanto emocional como al propio móvil la llamada nomofobia. Cuando realizamos los talleres de Igualdad de oportunidades y Prevención de Violencia de Género, pudimos comprobar como la gran mayoría de los participantes en secundaria tienen la necesidad de estar conectados a las redes sociales y al Whatsapp contínuamente a lo largo del día. Esto ocurre frecuentemente en los diferentes grupos de edades adolescentes.
A través de sus relatos nos contaban lo mal que lo pasaban o lo que les enfurecía cuando un whatsapp no era contestado y la otra persona se mostraba en línea. Más de la mitad pensaban que el hecho de que no hubiese respuesta es porque estaría hablando con otra persona más interesante. Independientemente de si tenían pareja, igualmente se sentía una necesidad de dependencia emocional absorbente por el grupo de iguales, nos han llegado a manifestar malentendidos generados en redes sociales y/o whatsapp propiciando malestar y discusiones en clase. Ello mismo denota falta de autoestima, genera ansiedad y propicia relaciones tóxicas. La necesidad de incluir habilidades emocionales es un tema que se debería trabajar de cara al próximo curso escolar, ya que es básico que los adolescentes puedan adquirir habilidades que enriquezcan sus relaciones propiciando relaciones sanas, y que puedan realizar un buen uso del móvil. Una doble prevención, aprendiendo a gestionar emociones propias y a realizar un uso adecuado para el móvil.
El Instituto Andaluz de la Mujer ha realizado La Guía para madres y padres con hijas adolescentes que sufren violencia de género con la finalidad de detectar e intervenir, desde el ámbito familiar, con las chicas jóvenes que sufren violencia por parte de sus parejas. http://www.educandoenigualdad.com/2015/06/22/guias-para-padres-y-madres-con-hijas-adolescentes-que-sufren-violencia-de-genero A la espera de los datos del segundo trimestre en materia, presentamos lo que ha sido el primer trimestre. Los datos son los que publica el Observatorio contra la violencia doméstica y género. Existe un leve descenso de un 0,4 por ciento en las denuncias presentadas, por lo que hace referencia a las denuncias presentadas, la cifra apenas sufre variación respecto a la del mismo trimestre del año anterior. En el primer trimestre de este año se han presentado 30.293 denuncias, mientras que en el primer trimestre de 2014 se presentaron 30.411, habiéndose registrado por tanto una disminución porcentual del 0,4.Más de un 68 por ciento de las denuncias fueron presentadas por la propia víctima, directamente en el juzgado o a través de atestados policiales. Las denuncias por intervención directa de la policía se sitúan en el 15,35 por ciento de los casos. Una vez más destaca el hecho de las pocas denuncias presentadas por familiares de la víctima, que no llegaron siquiera al 2 por ciento del total. Ayer, 22 de junio se estrenó documentos TV de la 2 TVEUn taller de teatro para estudiantes de la universidad de Málaga y de la charla-taller en un instituto de secundaria en El Prat de Llobregat. Un machismo que según las personas expertas que participan en el documental sigue firmemente apoyado en los estereotipos sexistas, en la división sexual del trabajo o en el mito del amor romántico que se trasmite en los productos culturales de consumo masivo. Seguiremos publicando aquellos estereotipos sexistas que hemos detectado en la juventud de Valladolid cuando realizamos los talleres este curso pasado. Identificaremos estos estereotipos de su imaginario colectivo y cómo se insertan dentro de sus esquemas culturales.
Con la llegada de la era de la información, pensábamos que tener más medios para la comunicación favorecería las relaciones y la calidad de éstas, y nos encontramos ante lo siguiente: "estás en línea y no me contestas...¿con quién estás hablando?", con este tipo de comentario se han sentido identificadas casi todas las personas destinatarias de los talleres de Prevención de Violencia de Género, del curso 2014-15, de edades de 13 a 18 años. En el anterior post, hicimos referencia a cómo la mayoría de las chicas adolescentes confundían el control de sus parejas con interés. Es un problema en la percepción, en el cual se asocia el masivo envío de WhatsApp con un interés que se muestra "aceptado" cuando las chicas se sienten enamoradas de sus chicos, el problema es el tiempo que transcurre al contestar esos mensajes instantáneos en los que la baza de los celos viene a justificar " es normal, me quiere y tiene miedo a perderme". Esto también se ha detectado en la mitad de los participantes masculinos, estamos observando cómo son estos medios nuevos de comunicación el vehículo y la vía por las que se desencadenan celos, control y chantajes que son vistos normalizados dentro de una relación de pareja.
Hace unos días publicamos el reportaje de "los golpes que nadie oye" en el que se mostraba cómo las nuevas formas de comunicación, las redes sociales y mensajería instantánea como WhatsApp son un medio para el acoso y maltrato psicológico. Pues bien, el próximo 1 de julio entra en vigor el nuevo Código Penal que tipifica el acoso como delito, ya que mil adolescentes denuncian a sus parejas por este motivo. Por medio de la Cadena Ser nos hemos hecho eco de esta noticia, en las que son tres denuncias cada día de chicas de 16 y 17 años pero también en menores de 13 y 14 años, en las que a parte de la violencia psicológica como amenazas y chantajes también hay agresiones físicas y palizas. La complejidad reside en un problema de percepción de las jóvenes en las que confunden el interés con el control, con frases de tipo " es normal, si me llama tantas veces, o me pregunta por WhatsApp todo el tiempo es porque le intereso"justifican lo que viene a ser el "germen" de la espiral de la violencia. Esto lo hemos podido detectar en los talleres de Prevención de Violencia de Género del curso 2014-15, en las que al principio les gusta ese control hasta que lo rutinario de ello se convierte en hostigamiento cuando no hay respuesta inmediata y la pareja ve que está en línea y no responde o estuvo y no hubo respuesta. En breve subiremos los materiales con los que trabajamos.
Nuevas formas de violencia de género... Este reportaje muestra parte de las actividades que se han llevado a cabo en los talleres de secundaria por parte del Ayuntamiento de Valladolid en el curso 2014-15. Se han detectado nuevas formas de violencia de género en adolescentes, a través de las redes sociales, como acoso, celos desproporcionados, y lo que ello previamente sucede, la confusión de control con interés que conlleva dominio y anulación, otras formas de violencia de género que cuestan identificarse como tales a las propias víctimas. Seguiremos mostrando en nuevas publicaciones más detalles de este tema tan delicado y tan presente en sus vidas, como son las redes sociales y el control que sucede en varios chantajes emocionales.
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