Para los príncipes/hombres proyectábamos el siguiente vídeo:
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Ni príncipes azules, ni rosas princesas es el título de unos de los cinco talleres que ha realizado el Ayuntamiento de Valladolid para los diversos centros educativos de la ciudad. En concreto, este ha sido ofrecido para secundaria. Previo al taller, como actividad se realizaba un sondeo que debía ser escrito por las personas participantes. En un trocito de papel, y no más de dos minutos como duración debían de escribir las características que pensaban que los medios de comunicación manejaban en torno a la idea de qué es ser princesa y qué es ser príncipe. Para las princesas, hacían una lista de características en torno a la belleza física, las ideas de príncipe iban en torno a fuerza y seguridad e incluso dinero. Está claro, que dan cuenta de la diferencia existente. A partir de ahí, surgía el debate e intercambios de opinión. Proyectábamos un vídeo sobre la evolución de las mujeres Dysney, desde las abnegadas Cenicienta, Blancanieves, Bella pasando por la lucha de una mujer en un mundo de hombres Mulán, hasta llegar a la luchadora Mérida de Brave. Ello nos sirvió de marco histórico para contextualizar cada modelo de princesa/mujere una época determinada. Para los príncipes/hombres proyectábamos el siguiente vídeo: En primer lugar nos sitúa la crítica hacia los medios de comunicación cómo organizan y estructuran las imágenes que se vuelven modelos de conducta de niños y niñas. El imitar a sus héroes y sus princesas conlleva unas consecuencias. Les preguntábamos que pasaría si los hombres eligieran otro tipo de modelos que no fuesen tan competitivos y violentos, la pregunta quue viene en la parte final del vídeo, la gran respuesta fue que esos hombres serían "maricones". Es pues cómo identifican lo femenino y lo masculino con modelos rígidos e inflexibles que no se corresponden con la versatilidad del ser humano, las personas somos débiles o fuertes, cariñosas o serias, no en función de un sexo sino de un heterosistema estructurado, el género es lo cultural y va cambiando en función de las épocas, cualquier categoría homofóbica se corresponde al orden de este mismo sistema. Un sistema que limita la libertad de sentirnos libres sin juicios morales internos. En sucesivos post seguiremos trabajando esta idea puesto que fue uno de los pilares de casi todos los talleres.
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Tal y como señala la revista virtual "Mujeres para la salud" una de las formas sutiles de violencia de género debido a su normalización es la hipersexualización infantil, que nos encontramos en publicidad, en medios de comunicación como películas, así como ahora en nuestras vidas en formas de spa y salones de belleza infantiles. Es importante identificar las estructuras en las que se asientan los modelos desigualitarios entre hombres y mujeres, y una forma de hacer diferentes en cuanto a lo masculino y lo femenino. El mundo rosa, los castillos y los príncipes, las uñitas y los labios pintaditos en detrimento de un bienestar que fortalezca la autoestima más allá de la apariencia física. Si en anteriores post analizamos el trabajo de la artista visual Yolanda Domínguez "niños vs moda", pudimos ver cómo las imágenes de mujeres en publicidad reflejan una connotación muy negativa. Esto mismo, en niñas es perpetuar un sistema patriarcal que fortalece el sexismo que destapa comentarios isidiosos "normalizados", que nos podemos encontrar en diferentes círculos de nuestra sociedad en forma de chistes o chascarrillos como aquella frase tan popular de la película Torrente que dice así: "la culpa es de los padres que las visten como putas" para frivolizar en casos de pedofilia.
Nos encontramos pues ante un problema que no solamente afecta a personas adultas como son las mujeres, sino también a menores, en este caso niñas. Es prioritario una reflexión para que se vea el alcance de lo que a simple vista se trata de un ingenuo juego infantil de rosas princesas. En el siguiente post veremos como trabajamos algunos de estos aspectos en el taller del Ayutamiento de Valladolid para secundaria de "Ni príncipes azules, ni rosas princesas" y en primaria "Enróllate con la igualdad" y "Aprendo a respetar" , aunque estos dos últimos también se utilizaron en secundaria dependiendo del curso. Os dejamos dos link con noticias del tema: http://www.mujeresparalasalud.org/spip.php?rubrique http://www.elmundo.es/espana/2015/03/14/5502e444e2704ed4048b457e.html El 23 de julio, la Secretaria de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, Susana Camarero y la Delegada del Gobierno para la Violencia de Género, han tenido la presentación del estudio “Sobre la inhibición a denunciar de las víctimas de la violencia de género”. El estudio nos conduce al centro de las decisiones que toma una mujer víctima de violencia a no denunciar, en el que el miedo es el elemento primordial inhibitorio. En relación al estudio, un dato alarmante es el que lleva a una mujer a minimizar la situación de violencia, en mujeres mayores de 50 años este porcentaje se sitúa como mayor. Es importante pues identificar la violencia y no intentar crear racionalizaciones que desemboquen en justificaciones varias, como problemas en relación al trabajo, o situaciones de alcoholismo. En este mismo proceso de identificación de la violencia sitúa a las jóvenes que no perciben el control en sus redes sociales, amistades y planificación de eventos, esto mismo ya lo hemos destacado en varios post de este blog, cuando realizamos los talleres en materia de Prevención de Violencia de Género. Por ello, todas las acciones encaminadas a visibilizar las formas concretas de violencia de género es un camino hacia su erradicación. Seguiremos trabajando por unas relaciones sanas. A continuación os dejamos el documento del estudio para quien quiera descargarlo.
Declaración del Senado Contra la Violencia de Género
El pasado día 10 de julio moría en La Palma, asesinada por quien era su pareja, una joven, víctima, de manera incomprensible, de violencia de género y ayer mismo, en Mollina (Málaga) otra mujer moría. Han sido, a lo largo de 2015, 22 las víctimas mortales como consecuencia de la violencia de género. Si bien las medidas adoptadas desde todos los ámbitos y el rechazo de la sociedad van progresivamente dando como resultado una disminución de víctimas, sólo una, justificaría que se consideren insuficientes todas y cada una de las actuaciones que se realizan desde el ámbito político, social y legal. El Senado no puede permanecer ajeno a esta realidad que sigue dejando sin madres a los niños y menores a su cargo a quienes la violencia de género afecta también, de manera singular. Por ello, la Cámara quiere manifestar:
Noticia extraída del Observatorio de Violencia de Género. Os adjuntamos el link: http://observatorioviolencia.org/declaracion-institucional-del-senado-contra-la-violencia-de-genero/ A principios de los 90, concretamente en 1991 se estrenaba una película protagonizada por la conocídisima Julia Roberts, en la que una mujer ya no soporta más la violencia ejercida por su marido y logra escapar de su infierno. Parece ser que el título de durmiendo bajo su enemigo se encuentra en nuestros días en forma de datos, pues un 47,8% de las víctimas vivían con su agresor. Estos datos son extraídos de un estudio elaborado por la UIB y el Institut Balear de la Dona (IBD). El estudio también presenta datos interesantes en cuanto a la percepción psicológica de las víctimas, ya que no se reconocen como tales ni que sus parejas puedan llegar a acabar con sus vidas. Actualmente hay muchos discursos que se barajan sobre el caso de soportar esas situaciones, sin embargo los datos reflejan que se dan casos en todas las condiciones sociales, edad y niveles económicos. Es importante como hemos señalado en otros post de este mismo blog que el ciclo de la violencia se caracteriza por una fase de arrepentiento que refuerza la dependencia emocional de la víctima con el agresor, aparte de otros factores socioculturales insertados simbólicamente que potencian el maltrato como respuesta. Os adjunmos el link con la reseña del estudio. http://www.elmundo.es/baleares/2015/05/29/556824a422601d93688b4572.html
Curso de verano en Ciberacoso y Violencia de Género en la Universidad Internacional de Andalucía20/7/2015 Este verano la UNIA, la Universidad Internacional de Andalucía está organizando un curso de Verano en materia de Ciberacoso y Violencia de Género dirigido a profesionales del sector educativo, instituciones de enseñanza, a estudiantes de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Trabajo Social, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias de la Salud. También a centros de profesorado, a profesionales de instituciones penitenciarias. Formadores/as de Centro de Menores, profesionales de psicología y profesionales de Ayuntamientos y Diputaciones entre otros. Para más información, os adjuntamos el link de la UNIA ahí podéis consultar profesorado que imparte el curso, precio y las fechas que se inicia el 27 de julio hasta el 31 de agosto. http://cursosdeverano.unia.es/item/ciberacoso-y-violencia-de-genero-en-las-redes-sociales-analisis-y-herramientas-de-prevencion.html Entre los profesionales que imparten el curso se encuentra Don Jorge Flores Fernández director de Pantallas Amigas una plataforma digital que trabaja desde hace años en uso saludable de redes sociales y prevención de las diferentes problemáticas como sexting, sextorsión, grooming y ciberbullying . Lo cierto es que una parte de nuestro material audiovisual hemos contado con recursos de Pantallas Amigas. Os dejamos un vídeo que nos ha servido en los talleres de Prevención de Violencia de Género en Redes Sociales. En la macroencuesta sobre Violencia de Género, os dejamos el enlace aquí mismo. _ Podemos comprobar como más de la mitad de la retirada de las denuncias corresponde con la fase de "luna de miel" o arrepentimiento. Es de suma importancia cuando se trabaje en cualquier taller en contra de la Violencia de Género, o cualquier acción encaminada a este fin que se explique bien el ciclo de la violencia para que las mujeres y adolescentes identifiquen las fases y tengan capacidad de respuesta proactiva. No debemos obviar el contenido que se mueve dentro de esta fase de "luna de miel", todos los mitos del amor romántico que comienzan a desplegarse. Para cualquier relación sana y en igualdad se necesita conocer las imágenes que proyectan la mayoría de las series, películas y canciones de los grandes medios de comunicación de nuestra sociedad para poder analizar que trasciende de ahí y que consecuencias pudiera conllevar.
Ya que nos encontramos con que gran parte de violencia se encuentra instaurada, invisibilizada y conformando lo que es el imaginario colectivo con las expectativas que se tiene de pareja. La idea del príncipe azul que aunque por obsoleta se tiene, sigue perviviendo con la idea de la media naranja o que por destino hay una persona que con amor todo se puede superar. En los talleres realizados en los IES de Valladolid del curso pasado, pudimos ser testigos de estas creencias en las personas destinatarias. Debemos seguir trabajando y desmitificando el "ideal" y mostrar un "real" que encaje en su vidas cotidianas que les ayude a establecer relaciones libres de cualquier tipo de violencia. La Arteterapia es una disciplina que posee varias definiciones. Aquí lo vamos a tomar como la disciplina que conjuga el arte con la terapia terapéutica a un nivel de tratamiento individual como social. “La actividad artística proporcione un medio concreto, no verbal, a través del cual una persona puede lograr una expresión al mismo tiempo conciente e inconciente y que puede emplearse como valioso agente de cambio terapéutico” (Dalley, 1984). Desde aquí queremos resaltar el beneficio que puede ocasionar en la sociedad, y acercar a las personas que vivimos en un determinado espacio a una reflexión en conjunto. Uno de los grandes problemas que habita en el imaginario colectivo acerca de la Violencia de Género es asumir que son asuntos de la esfera privada de las personas, sin implicar a lo público a la sociedad. Cada vez, son más los esfuerzos tanto institucionales, como de un sin fin de diferentes colectivos de acción colectiva, el implicar a toda la sociedad a una reflexión estructural y reconocer aquellos estereotipos que impiden reconocer a la mujer completamente dignificada. Una de las acciones más significativas de arte público que pudiera servir como Arteterapia es la de "Zapatos Rojos" en el sentido de que nos procura una reflexión y puede estar sujeta a una implicación en la sociedad de las personas que habitan un barrio, una ciudad, un pueblo, etc. La obra Zapatos Rojos nace en Cd. Juárez en agosto del 2009 de la mano de la arquitecta Elina Chauvet ante la necesidad de hacer público el dolor privado y ajeno. Ha estado en varias ciudades del mundo incluyendo españolas, y comenta Elina que algo esencial debe ser visibilizar la situación de Violencia de Género ya que nos aporta un camino hacia la igualdad y la equidad entre hombres y mujeres. Podéis leer la noticia completa en la revista online Pikara Magazine. Os dejamos el link con el enlace.
http://www.pikaramagazine.com/2015/06/zapatos-rojos-arte-y-memoria-feminicidio/_ Una mujer frente al espejo es un material audiovisual que se ha trabajado en algunos talleres de prevención de Violencia de Género con adolescentes en el curso pasado. Lo cierto del caso, es que no ha dado tiempo en la mayoría de las sesiones el poder ofrecer esta parte que es la que trabaja las habilidades emocionales, la autoestima y otro tipo de competencias que favorecen la autonomía y refuerzan el estar bien y sentirse bien con una misma o con uno mismo. Ello es esencial para prevenir abusos como en el otro plano ejercerlo. El problema muchas veces, como ya hemos querido apuntar en algún post del blog es la dependencia emocional que se encuentra detrás de cualquier tipo de abuso, control y maltrato. Debemos y es nuestra labor trabajar por una educación inegradora no solo de contenidos académicos sino de contenidos emocionales porque ello mismo será revitalizante de pensamientos críticos y autónomos. El cortometraje de animación a priori muestra la pelea y la lucha que sienten las mujeres por verse bonitas y aceptables dentro de la sociedad occidental, es importante ver lo que ocurre tras los créditos ya que muestra como los hombres también se pueden sentir vulnerables frente al juicio interior que ejerce el espejo y la imagen que queremos mostrar públicamente las personas. Es un vídeo que cuando se ha podido trabajar los participantes han señalado claramente la moraleja y el mensaje que se quiere transmitir, el reflejo de que debemos querernos más y juzgarnos menos.
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Febrero 2017
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